VER VIDEO DRAMÁTICO AQUÍ SOBRE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.
https://www.youtube.com/watch?v=ER4dEbjMX7k&feature=youtu.be
lunes, 26 de septiembre de 2016
viernes, 23 de septiembre de 2016
LOS 8 TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN HOWARD GARDNER: LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.
LOS
8 TIPOS DE INTELIGENCIA SEGÚN HOWARD GARDNER: LA TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES.
¿Qué
es la inteligencia según este psicólogo?
La inteligencia es la
capacidad desarrollable y no sólo «la capacidad de resolver problemas y/o
elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”. La inteligencia no
sólo se reduce a lo académico sino que es una combinación de todas las
inteligencias.
Los
8 tipos de Inteligencia:
1) Inteligencia
lingüística
Es considerada una de
las más importantes. En general se utilizan ambos hemisferios del cerebro y es
la que caracteriza a los escritores. El uso amplio del lenguaje ha sido parte
esencial para el desarrollo de este tipo de inteligencia.
·
Capacidades implicadas: capacidad para
comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la
escritura y, también, al hablar y escuchar.
·
Habilidades relacionadas: hablar y
escribir eficazmente.
·
Perfiles profesionales: líderes
políticos o religiosos, poetas, vendedores, escritores, etc.
2)
Inteligencia musical
También conocida como
“buen oído”, es el talento que tienen lo grandes músicos, cantantes y
bailarines. La fuerza de esta inteligencia radica desde el mismo nacimiento y
varía de igual manera de una persona a otra. Un punto importante en este tipo
de inteligencia es que por fuerte que sea, necesita ser estimulada para
desarrollar todo su potencial, ya sea para tocar un instrumento o para escuchar
una melodía con sensibilidad.
3) Inteligencia lógica matemática
Quienes pertenecen a
este grupo, hacen uso del hemisferio lógico del cerebro y pueden dedicarse a
las ciencias exactas. De los diversos tipos de inteligencia, éste es el más
cercano al concepto tradicional de inteligencia.
4)
Inteligencia espacial
Esta inteligencia la
tienen las personas que puede hacer un modelo mental en tres dimensiones del
mundo o en su defecto extraer un fragmento de él. Esta inteligencia la tienen
profesiones tan diversas como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la
marina, la arquitectura, el diseño y la decoración.
5) Inteligencia corporal – kinestésica
Los kinestésicos
tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar
actividades. Dentro de este tipo de inteligencia están los deportistas,
cirujanos y bailarines. Una aptitud natural de este tipo de inteligencia se
manifiesta a menudo desde niño.
6) Inteligencia intrapersonal
Este tipo de
inteligencia nos permite formar una imagen precisa de nosotros mismos; nos
permite poder entender nuestras necesidades y características, así como
nuestras cualidades y defectos. Y aunque se dijo que nuestros sentimientos si
deben ayudar a guiar nuestra toma de decisiones, debe existir un límite en la
expresión de estos. Este tipo de inteligencia es funcional para cualquier área
de nuestra vida.
7)
Inteligencia interpersonal
Este tipo de
inteligencia nos permite entender a los demás. Está basada en la capacidad de
manejar las relaciones humanas, la empatía con las personas y el reconocer sus
motivaciones, razones y emociones que los mueven.
8)
Inteligencia naturalista
Este tipo de
inteligencia es utilizado al observar y estudiar la naturaleza. Los biólogos
son quienes más la han desarrollado. La capacidad de poder estudiar nuestro
alrededor es una forma de estimular este tipo de inteligencia, siempre fijándonos
en los aspectos naturales con los que vivimos.
Autorreflexión:
jueves, 22 de septiembre de 2016
BITÁCORA COL
¿QUÉ ES LA BITÁCORA COL?
La Bitácora COL es una
herramienta que forma parte del Modelo COL, esta es una propuesta metodológica-didáctica diseñada
por el maestro Campirán (1999) que tiene
como fin ayudar a pensar mejor. COL son siglas cuyo significado es
Conocimiento Ordenado del Lenguaje. Este modelo consta de tres sub modelos:
· Estimulación plurisensorial
de la inteligencia;
Uno de los aliados más fuertes
es la auto-observación, que es la capacidad que tiene la persona de analizarse
ampliamente a sí mismo. Significa mirarlo todo en sí mismo y a su alrededor,
tanto como le sea posible y, de modo que imagine (por decirlo de alguna manera)
que le está sucediendo a otra persona. Es no personalizar lo que le sucede es
mirar las cosas como si no tuviera nada que ver con ellas. Se considera como la
herramienta para comenzar a generar cambios de manera positiva en todas las
actitudes y formas de responder ante la vida. Así mismo auto observarse no
significa auto-criticarse, por el contrario, brinda un enfoque positivo que
permite darnos cuenta de conductas y patrones repetitivos que no son de ayuda.
• Atención concreta
Pone como tema importante y realza
la importancia de la elaboración de realizar las bitácoras COL (Comprensión
ordenada del lenguaje) para experimentar y probar los otros tipos de atención,
alimentar la lectura y retroalimentar la metacognición con la ayuda de
preguntas como ¿Qué pasó? ¿Qué aprendí? Y ¿Qué sentí? Ya que permiten al
estudiante expresarse de mejor manera ante una actividad.
¿QUÉ APRENDÍ?
sábado, 10 de septiembre de 2016
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HABILIDADES DEL PENSAMIENTO.
EQUIPO:
ARACELI GRAJALES MARÍN
ERICK LÓPEZ SALDAÑA
FLOR MARÍA VÁZQUEZ RUEDA
JULIA MONSERRATD MACISIDOR MARTÍNEZ
KARLA LÍZBETH RIVERA HERNÁNDEZ
RODRIGO RUÍZ HERNÁNDEZ
¿QUÉ SON LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO?...
Las habilidades del pensamiento son las capacidades mentales que permiten al individuo construir y organizar su conocimiento para aplicarlo con mayor eficacia en diversas situaciones.
Estas capacidades se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente, se relacionan con el acto de pensar y están presentes en todas las personas.
Estas capacidades se desarrollan con la práctica consciente o inconsciente, se relacionan con el acto de pensar y están presentes en todas las personas.
La Observación
La observación es el proceso mental de fijar la atención en una persona, objeto, evento o situación que van a ser estudiado, de tal manera que se pueda recolectar y registrar toda la información necesaria para comenzar a buscar la solución al problema, tomar una decisión, obtener una respuesta, etc.
La observación se puede clasificar en directa o indirecta. La primera exige la presencia del objeto observado, mientas que la segunda se da en la ausencia de dicho objeto y se hace a través de medio de comunicación.
Para que este proceso resulte exitoso es necesario tener en cuenta lo siguiente.
La Descripción
Es el proceso mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las características del objeto observado. Se puede describir: de lo general a lo particular, de lo inmediato a lo mediato, etc. todo depende del propósito de la descripción.
Frecuentemente el producto de la observación se expresa en forma oral o escrita, por lo que la calidad de la información depende de la claridad del lenguaje utilizado y de cómo se presentan los datos, se debe seguir un orden y utilizar un lenguaje claro y preciso.
Por lo general siempre hemos hecho muchas descripciones pero nunca nos hemos preguntado que cosas hay que tener en cuenta el momento de realizar dicha descripción. A continuación encontraremos ciertas pautas para realizar de la mejor manera este proceso.
La comparación es el establecimiento de diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos o situaciones, el establecimiento de dichas semejanzas permite generalizar , el de diferencias el particularizar y como consecuencia de ambos comparar.
En la comparación el concepto de variable facilita el proceso, se trata de identificar y especificar, variable por variable, las características que hacen que los pares de personas, objetos, eventos o situaciones que se comparen, sean semejantes o diferentes.
El proceso de relación se da una vez que se obtienen los datos, producto de la observación y de la comparación, la mente realiza nexos entre los datos.
Estas relaciones pueden expresar equivalencias, similitudes o diferencias y para expresar dichas relaciones se pueden utilizar expresiones como mayor que, igual que, menor que.
.
La Clasificación
La clasificación es un proceso mental que permite agrupar objetos, eventos, personas o situaciones en base a sus semejanzas y diferencias, es una operación mental fundamental.
La clasificaciones permite también identificar elementos, objetos o situaciones que nunca se han visto, identificar o definir conceptos y plantear hipótesis. Esta permite realizar dos tipos de operaciones mentales:
- agrupar conjuntos de personas objetos, eventos o situaciones en clases.
- establecer categorías conceptuales, que se refieren a un numero limitado de características de las personas, objetos, etc. y no a las personas, objetos, etc. directamente.
OPINIÓN:
Es muy importante desarrollar y poner en práctica las habilidades del pensamiento, ya que nos ayudan a resolver problemas o situaciones que se presentan en la vida cotidiana.
Nos sirven para saber como pensar e interactuar; para esto participan nuestros polos mentales que son los que se encargan de darnos un pensamiento crítico, analítico y creativo, y apreder a mejorar las estrategias para el desarrollo de más habilidades.
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